自注：①“李军老师”，我在荣成一中

自注：①“李军老师”，我在荣成一中读书时的数学老师，高一班主任。李军老师又瘦又高，健谈，其岳父家是我邻村。上高中时经常与李军老师一起骑自行车回家。

赋得七律送君西北行

（通韵齐言正格诗歌 古典格律诗歌 律诗 新声韵）

1988年1月16日

来自全国各地的伙伴、朋友齐聚广州凤凰城大酒店 同窗未满君先走，

西北楼堂入贵庠。①

暮看云霞山岭醉，

晓观红日海天翔。

披波砺志平生事，

伏案书怀两袖霜。

敢问相逢桑梓貌，

一区三县屹东方。②

自注：①1987年，威海成立地级市。我高中同学同桌吕小青因父亲工作变动，随父亲到威海上学。“西北”，环翠区在荣成西北。

②“一区三县”，指威海市下辖荣成市、文登市、乳山市和环翠区。

谢君赠并回赠——答张君强①

（通韵齐言正格诗歌 古典格律诗歌 排律 新声韵）

1988年4月

九月秋高叶欲黄，

君托鸿雁递华章。

依刘说项何其愧，

附骥攀鳞岂可当。

反感新潮顺势至，

痴迷古典逆波航。

人言韵律征途竟，

独谓骚文使命长。

砥砺悠悠蹊径辟，

激扬沥沥胆肝藏。

心思匹马荆棘过，

风送同仁荣辱扛。

齐放偕肩君与我，

争鸣联袂柱和梁。

此生欲钓 鳌，

铸就长钩向漭苍。

自注：①当时张君强同学曾经写有一首古诗给我，并赠送一本书与我。书仍在，但诗没有保存好，遗憾。

共 807 字 1 页 转到页 【编者按】《赠李军老师》两首，一首七律，一首七绝，表达师生和睦相处情谊，赞美老师教诲的辛勤和奉献精神，情真意切，在和谐的韵律中，挥洒自己的才情。《赋得七律送君西北行》，整齐的韵律中，表达同窗交流知识，同抒高远志向的高尚情怀，语言醇正，典雅耐品。《谢君赠并回赠——答张君强》，采用悠长的排律形式，表达对同学赠诗赠书友情的赞美，同学有共同雅好、共同志向的肝胆相照的美好回忆，在诗中淋漓尽致地表述出来，读来馨香可口，感同身受。师生情、同窗谊，都是知己深情厚谊，珍藏心底，诗香心田长飘逸，都是人生至美。欣赏，作者厚实的古格律功底，炼字的长期积累。【：销愁隐者】

1楼文友： -12 11:20:20 《赠李军老师》两首，一首七律，一首七绝，表达师生和睦相处情谊，赞美老师教诲的辛勤和奉献精神，情真意切，在和谐的韵律中，挥洒自己的才情。《赋得七律送君西北行》，整齐的韵律中，表达同窗交流知识，同抒高远志向的高尚情怀，语言醇正，典雅耐品。《谢君赠并回赠——答张君强》，采用悠长的排律形式，表达对同学赠诗赠书友情的赞美，同学有共同雅好、共同志向的肝胆相照的美好回忆，在诗中淋漓尽致地表述出来，读来馨香可口，感同身受。师生情、同窗谊，都是知己深情厚谊，珍藏心底，诗香心田长飘逸，都是人生至美。欣赏，作者厚实的古格律功底，炼字的长期积累。【：销愁隐者】 高中语文教师，大学本科毕业。文学爱好者。

回复1楼文友： -1 09:52:11 问候兄台,兄台辛苦了呀.诗握.

2楼文友： -1 09:56:22 【跟评】兄台作诗工于韵律，尤其常用排律表情达意，实在难得。是古韵诗作者学习的典范。 高中语文教师，大学本科毕业。文学爱好者。

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